Mesmo não tendo absolutamente um aparato orgânico hígido,  para Freud, uma palavra só se torna uma palavra se alguém a ouve. Se ninguém da ouvidos a criança, seja em seus balbucios, seja nas suas demandas e pedidos é como uma piada contada que ninguém ri. Cai no vazio. Neste sentido, não é  só o que se fala, mas o sentido que o outro dá ao que ouve, que nos coloca em movimento, na linguagem, na cultura, na vida e no mundo. É por isso que devemos falar com os bebês, além de dar ouvidos, traduzir e atribuir sentidos ao mundo, desde os inícios da vida. Assim, a criança se sente convocada a falar, também!

Referência: CRESPIN, G.À escuta de crianças na educação infantil. São Paulo: Instituto Langage, 2016.